{"id":9352,"date":"2020-10-15T17:35:07","date_gmt":"2020-10-15T20:35:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sabado100.com.ar\/?p=9352"},"modified":"2020-10-15T17:35:07","modified_gmt":"2020-10-15T20:35:07","slug":"el-papa-llama-a-unirse-al-pacto-educativo-global-para-humanizar-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sabado100.com.ar\/es-ar\/el-papa-llama-a-unirse-al-pacto-educativo-global-para-humanizar-el-mundo\/","title":{"rendered":"El Papa llama a unirse al pacto educativo global para \u201chumanizar el mundo\u201d"},"content":{"rendered":"\n
\"Papa
El Papa saluda a un grupo de ni\u00f1os en Yangon, Myanmar \u00a9 L’Osservatore Romano<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Por Larissa I. L\u00f3pez.-<\/strong> En la tarde de hoy, 15 de octubre de 2020, en un evento de la Pontificia Universidad de Letr\u00e1n de Roma, se emiti\u00f3 un mensaje en v\u00eddeo del Papa Francisco en el que llama a un\u00a0Pacto Educativo Mundial<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

En\u00a0mayo de 2020<\/a>\u00a0se iba a llevar a cabo el evento sobre el Pacto Educativo Global, promovido por el\u00a0Papa Francisco<\/a>\u00a0para generar, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, \u201cun cambio de mentalidad a escala planetaria\u201d, indica un comunicado de la Congregaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica difundido el 24 de septiembre de 2020.<\/p>\n\n\n\n

Debido a la pandemia de COVID-19, el evento en el Vaticano, tuvo que ser cancelado. No obstante, su planificaci\u00f3n no se ha interrumpido y hoy se han retomado las iniciativas con este acto en la Universidad Lateranense promovido por la Congregaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica<\/a>,<\/p>\n\n\n\n

\u201cCat\u00e1strofe educativa\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el evento de hoy, transmitido en directo por streaming<\/em><\/a>, el Santo Padre ha subrayado que, en este camino de preparaci\u00f3n de un Pacto Educativo Global, la COVID-19 \u201cha acelerado y amplificado muchas de las urgencias y emergencias que hab\u00edamos constatado, y ha manifestado muchas otras\u201d y \u201clos sistemas educativos de todo el mundo han sufrido la pandemia tanto a nivel escolar como acad\u00e9mico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan algunos datos recientes de organismos internacionales, se habla de una \u201ccat\u00e1strofe educativa\u201d, ante aproximadamente diez millones de ni\u00f1os \u201cque podr\u00edan verse obligados a abandonar la escuela a causa de la crisis econ\u00f3mica generada por el coronavirus, aumentando una brecha educativa ya alarmante \u2014con m\u00e1s de 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar excluidos de cualquier actividad educativa\u2014\u201d, indica Francisco.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n como ant\u00eddoto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta situaci\u00f3n \u201cha hecho incrementar la conciencia de que se debe realizar un cambio en el modelo de desarrollo\u201d y, en este sentido, el Papa resalta \u201cel poder transformador de la educaci\u00f3n\u201d, pues \u201ceducar es apostar y dar al presente la esperanza que rompe los determinismos y fatalismos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCreemos que la educaci\u00f3n es una de las formas m\u00e1s efectivas de humanizar el mundo y la historia. La educaci\u00f3n es ante todo una cuesti\u00f3n de amor y responsabilidad que se transmite en el tiempo de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n\u201d, contin\u00faa.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, la educaci\u00f3n \u201cse propone como el ant\u00eddoto natural de la cultura individualista, que a veces degenera en un verdadero culto al yo y en la primac\u00eda de la indiferencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Itinerario integral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En consecuencia, el Pont\u00edfice considera necesario \u201cun nuevo periodo de compromiso educativo, que involucre a todos los componentes de la sociedad\u201d, un \u201citinerario integral\u201d, que salga al encuentro \u201cde aquellas situaciones de soledad y desconfianza hacia el futuro que generan depresi\u00f3n, adicciones, agresiones, odio verbal, fen\u00f3menos de intimidaci\u00f3n y acoso entre los j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Un \u201ccamino compartido\u201d, en el que no se permanezca indiferentes \u201cante el flagelo de la violencia y el maltrato de menores, el fen\u00f3meno de las ni\u00f1as esposas y de los ni\u00f1os soldados, la tragedia de los menores vendidos y esclavizados\u201d y ante el \u201csufrimiento\u201d de nuestro planeta, sumido en \u201cuna grave crisis medioambiental y clim\u00e1tica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Llamamiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por todo ello, el Papa Francisco realiz\u00f3 un llamamiento \u201cde manera particular a los hombres y las mujeres de cultura, de ciencia y de deporte, a los artistas, a los operadores de los medios de comunicaci\u00f3n, en todas partes del mundo\u201d, para firmar este pacto y que, \u201ccon su testimonio y su trabajo, se hagan promotores de los valores del cuidado, la paz, la justicia, la bondad, la belleza, la acogida del otro y la fraternidad.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Este Pacto Educativo Global supone un proceso plural y multifac\u00e9tico \u201ccapaz de involucrarnos a todos en respuestas significativas, donde la diversidad y los enfoques se puedan armonizar en la b\u00fasqueda del bien com\u00fan. Capacidad para crear una armon\u00eda: esto es lo que necesitamos hoy\u201d, aclara.<\/p>\n\n\n\n

Compromiso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De este modo, el Santo Padre apunta que \u201cnos comprometemos personal y conjuntamente\u201d a: \u201cPoner en el centro de todo proceso educativo formal e informal a la persona, su valor, su dignidad, para hacer sobresalir su propia especificidad, su belleza, su singularidad y, al mismo tiempo, su capacidad de relacionarse con los dem\u00e1s y con la realidad que la rodea, rechazando esos estilos de vida que favorecen la difusi\u00f3n de la cultura del descarte\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A \u201cescuchar la voz de los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes a quienes transmitimos valores y conocimientos, para construir juntos un futuro de justicia y de paz, una vida digna para cada persona; a fomentar \u201cla plena participaci\u00f3n de las ni\u00f1as y de las j\u00f3venes en la educaci\u00f3n\u201d; a \u201ctener a la familia como primera e indispensable educadora\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A \u201ceducar y educarnos para acoger, abri\u00e9ndonos a los m\u00e1s vulnerables y marginados\u201d y a \u201ccomprometernos a estudiar para encontrar otras formas de entender la econom\u00eda, la pol\u00edtica, el crecimiento y el progreso, para que est\u00e9n verdaderamente al servicio del hombre y de toda la familia humana en la perspectiva de una ecolog\u00eda integral\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, se encuentra el compromiso de \u201csalvaguardar y cultivar nuestra casa com\u00fan, protegi\u00e9ndola de la explotaci\u00f3n de sus recursos, adoptando estilos de vida m\u00e1s sobrios y buscando el aprovechamiento integral de las energ\u00edas renovables y respetuosas del entorno humano y natural, siguiendo los principios de subsidiariedad y solidaridad y de la econom\u00eda circular\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMirar hacia delante\u201d con esperanza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tal inversi\u00f3n formativa \u201cdebe garantizar el acceso de todos a una educaci\u00f3n de calidad, a la altura de la dignidad de la persona humana y de su vocaci\u00f3n a la fraternidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs hora de mirar hacia adelante con valent\u00eda y esperanza\u201d, remarca el Papa, es preciso seguir \u201ctodos juntos, cada uno como es, pero siempre mirando juntos hacia adelante, hacia esta construcci\u00f3n de una civilizaci\u00f3n de la armon\u00eda, de la unidad, donde no haya lugar para esta virulenta pandemia de la cultura del descarte\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, sigue el mensaje completo de Francisco.<\/p>\n\n\n\n

***<\/p>\n\n\n\n

Mensaje del Santo Padre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Queridos hermanos y hermanas:<\/p>\n\n\n\n

Cuando los invit\u00e9 a iniciar este camino de preparaci\u00f3n, participaci\u00f3n y planificaci\u00f3n de un pacto educativo global, no imagin\u00e1bamos la situaci\u00f3n en la que se desarrollar\u00eda: el Covid ha acelerado y amplificado muchas de las urgencias y emergencias que hab\u00edamos constatado, y ha manifestado muchas otras. A las dificultades sanitarias se sumaron despu\u00e9s las econ\u00f3micas y sociales. Los sistemas educativos de todo el mundo han sufrido la pandemia tanto a nivel escolar como acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

En todas partes se ha intentado activar una respuesta r\u00e1pida a trav\u00e9s de plataformas educativas informatizadas, que han mostrado no s\u00f3lo una marcada disparidad en las oportunidades educativas y tecnol\u00f3gicas, sino tambi\u00e9n, debido al confinamiento y muchas otras deficiencias existentes, muchos ni\u00f1os y adolescentes se han quedado atr\u00e1s en el proceso natural de desarrollo pedag\u00f3gico. Seg\u00fan algunos datos recientes de organismos internacionales, se habla de una \u201ccat\u00e1strofe educativa\u201d \u2014es un poco fuerte, pero se habla de una \u201ccat\u00e1strofe educativa\u201d\u2014, ante los aproximadamente diez millones de ni\u00f1os que podr\u00edan verse obligados a abandonar la escuela a causa de la crisis econ\u00f3mica generada por el coronavirus, aumentando una brecha educativa ya alarmante \u2014con m\u00e1s de 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar excluidos de cualquier actividad educativa\u2014.<\/p>\n\n\n\n

Ante esta dram\u00e1tica realidad, sabemos que las medidas sanitarias necesarias ser\u00e1n insuficientes si no van acompa\u00f1adas de un nuevo modelo cultural. Esta situaci\u00f3n ha hecho incrementar la conciencia de que se debe realizar un cambio en el modelo de desarrollo. Para que respete y proteja la dignidad de la persona humana, debe partir de las oportunidades que la interdependencia mundial ofrece a la comunidad y a los pueblos, cuidando nuestra casa com\u00fan y protegiendo la paz. La crisis que atravesamos es una crisis global, que no se puede reducir ni limitar a un \u00fanico \u00e1mbito o sector. Es general. El Covid ha hecho posible reconocer de forma global que lo que est\u00e1 en crisis es nuestro modo de entender la realidad y de relacionarnos.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, vemos que no son suficientes las recetas simplistas o los vanos optimismos. Conocemos el poder transformador de la educaci\u00f3n: educar es apostar y dar al presente la esperanza que rompe los determinismos y fatalismos con los que el ego\u00edsmo de los fuertes, el conformismo de los d\u00e9biles y la ideolog\u00eda de los ut\u00f3picos quieren imponerse tantas veces como el \u00fanico camino posible.1<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Educar es siempre un acto de esperanza que invita a la coparticipaci\u00f3n y a la transformaci\u00f3n de la l\u00f3gica est\u00e9ril y paralizante de la indiferencia en otra l\u00f3gica distinta, capaz de acoger nuestra pertenencia com\u00fan. Si los espacios educativos hoy se ajustan a la l\u00f3gica de la sustituci\u00f3n y de la repetici\u00f3n; y son incapaces de generar y mostrar nuevos horizontes, en los que la hospitalidad, la solidaridad intergeneracional y el valor de la trascendencia construyan una nueva cultura, \u00bfno estaremos faltando a la cita con este momento hist\u00f3rico?<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n somos conscientes de que un camino de vida necesita una esperanza basada en la solidaridad, y que cualquier cambio requiere un itinerario educativo, para construir nuevos paradigmas capaces de responder a los desaf\u00edos y emergencias del mundo contempor\u00e1neo, para comprender y encontrar soluciones a las exigencias de cada generaci\u00f3n y hacer florecer la humanidad de hoy y de ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n

Creemos que la educaci\u00f3n es una de las formas m\u00e1s efectivas de humanizar el mundo y la historia. La educaci\u00f3n es ante todo una cuesti\u00f3n de amor y responsabilidad que se transmite en el tiempo de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, la educaci\u00f3n se propone como el ant\u00eddoto natural de la cultura individualista, que a veces degenera en un verdadero culto al yo y en la primac\u00eda de la indiferencia. Nuestro futuro no puede ser la divisi\u00f3n, el empobrecimiento de las facultades de pensamiento e imaginaci\u00f3n, de escucha, de di\u00e1logo y de comprensi\u00f3n mutua. Nuestro futuro no puede ser este.<\/p>\n\n\n\n

Hoy es necesario un nuevo periodo de compromiso educativo, que involucre a todos los componentes de la sociedad. Escuchemos el grito de las nuevas generaciones, que manifiesta la necesidad y, al mismo tiempo, la oportunidad estimulante de un renovado camino educativo, que no mire para otro lado, favoreciendo graves injusticias sociales, violaciones de derechos, grandes pobrezas y exclusiones humanas.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de un itinerario integral, en el que se salga al encuentro de aquellas situaciones de soledad y desconfianza hacia el futuro que generan depresi\u00f3n, adicciones, agresiones, odio verbal, fen\u00f3menos de intimidaci\u00f3n y acoso entre los j\u00f3venes. Un camino compartido, en el que no se permanezca indiferentes ante el flagelo de la violencia y el maltrato de menores, el fen\u00f3meno de las ni\u00f1as esposas y de los ni\u00f1os soldados, la tragedia de los menores vendidos y esclavizados. A esto se suma el dolor por el \u201csufrimiento\u201d de nuestro planeta, provocado por una explotaci\u00f3n sin inteligencia y sin coraz\u00f3n, que ha generado una grave crisis medioambiental y clim\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

En la historia hay momentos en los que es necesario tomar decisiones fundamentales, que no s\u00f3lo dan una impronta a nuestra forma de vida, sino sobre todo una determinada posici\u00f3n ante posibles escenarios futuros. En la actual situaci\u00f3n de crisis sanitaria \u2014llena de des\u00e1nimo y desconcierto\u2014, consideramos que es el momento de firmar un pacto educativo global para y con las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes, que involucre en la formaci\u00f3n de personas maduras a las familias, comunidades, escuelas y universidades, instituciones, religiones, gobernantes, a toda la humanidad.<\/p>\n\n\n\n

Hoy se requiere la parresia necesaria para ir m\u00e1s all\u00e1 de visiones extr\u00ednsecas de los procesos educativos, para superar las excesivas simplificaciones aplanadas sobre la utilidad, sobre el resultado \u2014estandarizado\u2014, sobre la funcionalidad y la burocracia que confunden educaci\u00f3n con instrucci\u00f3n y terminan destruyendo nuestras culturas; m\u00e1s bien se nos pide que busquemos una cultura integral, participativa y multifac\u00e9tica. Necesitamos valent\u00eda para generar procesos que asuman conscientemente la fragmentaci\u00f3n existente y los contrastes que de hecho llevamos con nosotros; la audacia para recrear el tejido de las relaciones a favor de una humanidad capaz de hablar el lenguaje de la fraternidad. El valor de nuestras pr\u00e1cticas educativas no se medir\u00e1 simplemente por haber superado pruebas estandarizadas, sino por la capacidad de incidir en el coraz\u00f3n de una sociedad y dar nacimiento a una nueva cultura. Un mundo diferente es posible y requiere que aprendamos a construirlo, y esto involucra a toda nuestra humanidad, tanto personal como comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

Hacemos un llamamiento de manera particular a los hombres y las mujeres de cultura, de ciencia y de deporte, a los artistas, a los operadores de los medios de comunicaci\u00f3n, en todas partes del mundo, para que ellos tambi\u00e9n firmen este pacto y, con su testimonio y su trabajo, se hagan promotores de los valores del cuidado, la paz, la justicia, la bondad, la belleza, la acogida del otro y la fraternidad. \u201cNo tenemos que esperar todo de los que nos gobiernan, ser\u00eda infantil. Gozamos de un espacio de corresponsabilidad capaz de iniciar y generar nuevos procesos y transformaciones. Seamos parte activa en la rehabilitaci\u00f3n y el auxilio de las sociedades heridas. Hoy estamos ante la gran oportunidad de manifestar nuestra esencia fraterna, de ser otros buenos samaritanos que carguen sobre s\u00ed el dolor de los fracasos, en vez de acentuar odios y resentimientos\u201d (Carta enc. Fratelli tutti<\/em><\/a>, 77). Un proceso plural y multifac\u00e9tico capaz de involucrarnos a todos en respuestas significativas, donde la diversidad y los enfoques se puedan armonizar en la b\u00fasqueda del bien com\u00fan. Capacidad para crear una armon\u00eda: esto es lo que necesitamos hoy.<\/p>\n\n\n\n

Por estos motivos nos comprometemos personal y conjuntamente a:<\/p>\n\n\n\n

Poner en el centro de todo proceso educativo formal e informal a la persona, su valor, su dignidad, para hacer sobresalir su propia especificidad, su belleza, su singularidad y, al mismo tiempo, su capacidad de relacionarse con los dem\u00e1s y con la realidad que la rodea, rechazando esos estilos de vida que favorecen la difusi\u00f3n de la cultura del descarte.<\/p>\n\n\n\n

Segundo: Escuchar la voz de los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes a quienes transmitimos valores y conocimientos, para construir juntos un futuro de justicia y de paz, una vida digna para cada persona.<\/p>\n\n\n\n

Tercero: Fomentar la plena participaci\u00f3n de las ni\u00f1as y de las j\u00f3venes en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Cuarto: Tener a la familia como primera e indispensable educadora.<\/p>\n\n\n\n

Quinto: Educar y educarnos para acoger, abri\u00e9ndonos a los m\u00e1s vulnerables y marginados.<\/p>\n\n\n\n

Sexto: Comprometernos a estudiar para encontrar otras formas de entender la econom\u00eda, la pol\u00edtica, el crecimiento y el progreso, para que est\u00e9n verdaderamente al servicio del hombre y de toda la familia humana en la perspectiva de una ecolog\u00eda integral.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e9ptimo: Salvaguardar y cultivar nuestra casa com\u00fan, protegi\u00e9ndola de la explotaci\u00f3n de sus recursos, adoptando estilos de vida m\u00e1s sobrios y buscando el aprovechamiento integral de las energ\u00edas renovables y respetuosas del entorno humano y natural, siguiendo los principios de subsidiariedad y solidaridad y de la econom\u00eda circular.<\/p>\n\n\n\n

Queridos hermanos y hermanas: En definitiva, queremos comprometernos con valent\u00eda para dar vida, en nuestros pa\u00edses de origen, a un proyecto educativo, invirtiendo nuestras mejores energ\u00edas e iniciando procesos creativos y transformadores en colaboraci\u00f3n con la sociedad civil. En este proceso, un punto de referencia es la doctrina social que, inspirada en las ense\u00f1anzas de la Revelaci\u00f3n y el humanismo cristiano, se ofrece como base s\u00f3lida y fuente viva para encontrar los caminos a seguir en la actual situaci\u00f3n de emergencia.<\/p>\n\n\n\n

Tal inversi\u00f3n formativa, basada en una red de relaciones humanas y abiertas, debe garantizar el acceso de todos a una educaci\u00f3n de calidad, a la altura de la dignidad de la persona humana y de su vocaci\u00f3n a la fraternidad. Es hora de mirar hacia adelante con valent\u00eda y esperanza. Que nos sostenga, por tanto, la convicci\u00f3n de que en la educaci\u00f3n se encuentra la semilla de la esperanza: una esperanza de paz y de justicia. Una esperanza de belleza, de bondad; una esperanza de armon\u00eda social.<\/p>\n\n\n\n

Recordemos, hermanos y hermanas, que las grandes transformaciones no se construyen en el escritorio. Hay una \u201carquitectura\u201d de la paz en la que intervienen las diversas instituciones y personas de una sociedad, cada una seg\u00fan su propia competencia, pero sin excluir a nadie (cf. ib\u00edd<\/em>., 231). As\u00ed tenemos que seguir: todos juntos, cada uno como es, pero siempre mirando juntos hacia adelante, hacia esta construcci\u00f3n de una civilizaci\u00f3n de la armon\u00eda, de la unidad, donde no haya lugar para esta virulenta pandemia de la cultura del descarte. Gracias.<\/p>\n\n\n\n

___________________<\/p>\n\n\n\n

1<\/sup> Cf. M. De Certeau, Lo straniero o l\u2019unione nella differenza<\/em>, Vita e Pensiero, Mil\u00e1n 2010, 30.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a9 Librer\u00eda Editora Vaticana<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fuente:<\/strong> https:\/\/es.zenit.org\/2020\/10\/15\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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