Por Mar\u00eda Herminia Grande.
\nMHG: \u00bfQu\u00e9 implica ser docente hoy?
\nAVG: Creo que el pasado no nos puede gobernar, pero nos tiene que ense\u00f1ar. Ya no podemos concebir ni al maestro ni a la escuela con los criterios anteriores. Hoy la escuela tiene que abarcar no s\u00f3lo el mejoramiento de sus alumnos, sino tambi\u00e9n lograr una adecuada orientaci\u00f3n y que sus padres contribuyan a la formaci\u00f3n de sus hijos; y, adem\u00e1s, cada escuela, tiene que ser un lugar de capacitaci\u00f3n permanente de sus docentes, porque si no, no hay equipo. Creo que el docente actual tiene que ser un sujeto que tiene esta sociedad del conocimiento, capaz profesionalmente de aceptar que nunca est\u00e1 debidamente preparado, las demandas son distintas. Hay cosas que verdaderamente uno ficha y que a la gente le pasan inadvertidas. En un diario apareci\u00f3 una carta de una lectora donde cuenta que hablando con sus nietos coment\u00f3 la muerte del abuelo de uno de los chicos, \u00bfsabe usted que le pregunt\u00f3 una nieta de cinco a\u00f1os?, \u201cse muri\u00f3 el abuelo, \u00bfqui\u00e9n lo mat\u00f3?\u201d \u00a1Usted se da cuenta de lo que hay en esa cabeza infantil!<\/p>\n
MHG: Le cuento una an\u00e9cdota, he conocido a un profesor colombiano quien me cont\u00f3 que su familia estaba integrada por dos hijos, uno peque\u00f1o y el otro en la primera adolescencia. Le pregunt\u00e9 c\u00f3mo era vivir en ese pa\u00eds dado el flagelo del narcotr\u00e1fico, me contest\u00f3 que lo preocupante es que los hijos consideraban que era normal vivir con autos blindados, ver cuerpos tirados en la calle,… parecer\u00eda que en nuestro pa\u00eds tenemos, en lo que usted plantea, una similitud.
\nAVG: El problema es que nos tenemos que dar cuenta que docentes, profesionalmente; los padres, por su funci\u00f3n; los maestros tienen que estar permanentemente insatisfechos por sus capacidades, porque el problema es que tenemos que transmitir la cultura cr\u00edticamente. Tenemos que hacer que el hombre use su libertad para decidir cr\u00edticamente en los niveles adecuados para cada edad.<\/p>\n
MHG: Jaques Attali, al que usted menciona con asiduidad, dice que la otra cara de la libertad es la precariedad\u2026
\nAVG: Eso es cierto, pero todo es el complejo social en el cual la escuela y los docentes profesionales se mueven. Ellos tienen que darse cuenta que si no logramos capacidad de atenci\u00f3n de todos los problemas de la persona, no vamos a sacar adelante a los chicos. El problema es que la educaci\u00f3n tiene que atender, tambi\u00e9n, las condiciones para que la educaci\u00f3n sea posible, si los chicos tienen hambre, la escuela les debe dar de comer; pero la escuela no debe saltear ni eliminar su tiempo pedag\u00f3gico. Atender todas las condiciones para la educaci\u00f3n, no quiere decir que elimine ese tiempo.<\/p>\n
MHG: Es el Estado el que debe proveer un edificio en condiciones de uso\u2026<\/p>\n
AVG: No voy a hacer declaraciones muy tristes, porque a m\u00ed me ha parecido muy inoportuna la participaci\u00f3n de la Presidente en relaci\u00f3n con lo que se est\u00e1 planteando en algunas escuelas y en algunas facultades en la ciudad de Buenos Aires\u2026<\/p>\n
MHG: Eso es cambio de roles, la Presidente pas\u00f3 a ser una estudiante\u2026
\nAVG: Exactamente. Y no nos podemos olvidar que eso logra trastocar toda la tranquilidad social. Hace algunos a\u00f1os Chile lo super\u00f3, tuvo un movimiento estudiantil que dec\u00eda que \u201csomos los pap\u00e1s de nuestros pap\u00e1s\u201d. \u00bfUsted se da cuenta de lo que eso significa? Son hu\u00e9rfanos con padres vivos. El problema que yo noto es que se pone en evidencia la insuficiencia en la conducci\u00f3n de esa instituci\u00f3n que llamamos escuela. La escuela para funcionar como tal tiene que tener un sentido \u00e9tico en el que tiene que evitar que entre en ella lo que no es bueno. La escuela es artificial, se cre\u00f3 porque se necesita, entonces \u00e9ticamente la escuela tiene que estar cerrada a todo lo malo y lograr que quienes la conducen formen el esp\u00edritu cr\u00edtico entre los alumnos y logren que converjan las otras fuerzas sociales que se necesiten para que las nuevas generaciones se desarrollen. Yo temo que esto suene a teor\u00eda, pero no hay m\u00e1s remedio. Estamos desprestigiando a una instituci\u00f3n social imprescindible, no ha muerto. Los pensadores que en los a\u00f1os 60 y 70 hablaron de la muerte de la escuela fracasaron en sus planteos. Ese es el gran problema. A m\u00ed me dicen \u201cescuelero\u201d y me enorgullece. Yo le digo que hasta en la Academia Nacional de Educaci\u00f3n cuando hablo me lo digo a m\u00ed mismo, \u201cyo soy escuelero\u201d y esa es mi visi\u00f3n, la sociedad necesita escuelas. Y no viene mal repetir esto tan cerca del 11 de septiembre. Entramos en el a\u00f1o que debemos dedicar a recordar a Sarmiento, quien ten\u00eda obsesi\u00f3n por la escuela, porque quer\u00eda hacer un pa\u00eds, quer\u00eda que nuestra poblaci\u00f3n se convirtiera en ciudadanos. Eso es lo que tenemos que recordar, hay que prestigiar la instituci\u00f3n, hay que volver que respetar al profesional de la educaci\u00f3n, la escuela no debe tener paredes, con los padres de familia, con los docentes insuficientemente formados pero con capacidades para formarse en el trabajo\u2026 No s\u00e9 si estoy al margen de la realidad, pero yo lo veo as\u00ed\u2026<\/p>\n
MHG: \u00bfY ese fracaso es de pensamiento, palabra, obra, u omisi\u00f3n?
\nAVG: De todas las cosas que usted ha dicho. Lo que creo es que ha habido un desgaste de la concepci\u00f3n de necesidades que la sociedad tiene. Hablamos ligeramente de la \u201csociedad del conocimiento\u201d, eso nos est\u00e1 marcando. Tenemos nuevos medios, herramientas, t\u00e9cnicas para el aprendizaje pero hay que ense\u00f1ar a usarlas.<\/p>\n
MHG: Alguna vez le\u00ed que \u201camar es poner l\u00edmites\u201d, \u00bfno estamos amando bien?
\nAVG: Exactamente. Y nuestras insuficiencias se plantean en todo. Las provincias hacen una cantidad de realizaciones, la naci\u00f3n plantea proyectos, pero \u00bftenemos agenda nacional? \u00bfTenemos ordenado lo que es urgente y prioritario en este momento? Cuando digo que no tenemos agenda, lo que quiero decir es que no tenemos precisado en un pa\u00eds federal aquellas cosas que se han de hacer. Nosotros forzosamente tenemos que tener planes de agenda nacional para poner orden en esta cantidad de proyectos, planes, programa y ayudas internacionales.<\/p>\n
MHG: Lo que pasa es que no podemos enhebrar pol\u00edticas de Estado, \u00bfqueremos un pa\u00eds en donde se conviva con la corrupci\u00f3n?, \u00bfqueremos un pa\u00eds en donde se acepta una justicia amiga?, \u00bfqueremos un pa\u00eds que acepta que los ni\u00f1os coman del tacho de basura y, por tanto, aceptamos la pobreza? O bien \u00bfqueremos lo contrario?
\nAVG: Exactamente. Todos esos tienen que ser planteos y determinar prioridades. Me impresiona que en la ciudad de Buenos Aires, en el d\u00eda de ayer, se haya repartido gratuitamente un diario donde en la primera p\u00e1gina se toman declaraciones de la Presidente con un t\u00edtulo que me sorprendi\u00f3: \u201cCristina anunci\u00f3 que la inversi\u00f3n educativa super\u00f3 la meta prevista para este a\u00f1o\u201d. Y la Presidente, parece que ha anunciado, no lo he visto en otro diario, que estamos en el 6,47% del PBI para esa \u00e1rea. Entonces \u00bfc\u00f3mo se usa eso sin agenda?.<\/p>\n
MHG: Ese presupuesto nunca, hist\u00f3ricamente alcanzado, no condice con la realidad que uno ve.
\nAVG: Es as\u00ed, se necesita de la agenda para enfrentar esa realidad\u2026 Hay otro anuncio que habla de un plan nacional de educaci\u00f3n para una d\u00e9cada, esto podr\u00eda ser lo que yo llamo agenda, pero no se conocen los t\u00e9rminos ni los criterios de planificaci\u00f3n. Este trabajo se encuentra en la Secretar\u00eda de la Presidencia, que est\u00e1 a cargo de ex ministro Juan Carlos Tedesco, la persona tiene experiencia como para poder acertar en planeamiento nacional e internacional, pero creo que estamos hablando de cosas que el pa\u00eds no tiene. Porque la Constituci\u00f3n de 1994 ped\u00eda una ley que asegurara el reparto justo, equitativo de los fondos recaudados por el pa\u00eds, esa no ley no se ha dictado. Entonces las provincias pueden decir que no tienen los recursos suficientes que, adem\u00e1s, les corresponden.<\/p>\n
MHG: El problema es que se est\u00e1 elaborando un proyecto educativo por 10 a\u00f1os y no se sabe si el pr\u00f3ximo gobierno, si es de otro color pol\u00edtico, lo llevar\u00e1 adelante.
\nAVG: Como decimos ahora, pol\u00edticas de Estado, y estamos viendo ejemplos de pa\u00edses vecinos como Chile y Brasil donde tener pol\u00edticas de estado les produce resultados efectivos. La pregunta es \u00bfla Argentina tiene capacidad de madurez como para darse cuenta que los planes necesitan continuidad gobierne el partido que gobernare?<\/p>\n
MHG: Dado este ruido, \u00bfc\u00f3mo empezar para ordenar esto?
\nAVG: Primero tenemos que tener pol\u00edticas de Estado que permitan las realizaciones de los claros principios que tiene nuestra Constituci\u00f3n Nacional, la educaci\u00f3n es nacional, es federal, es participativa, es local, entonces necesitamos pol\u00edticas como las de la d\u00e9cada del 80 cuando fundaban los criterios la visi\u00f3n de pa\u00eds que se quer\u00eda, este es el gran problema\u2026 Las pol\u00edticas de Estado en educaci\u00f3n tratan, nada menos, de la posibilidad y la formaci\u00f3n de generaciones futuras para dar respuestas a esta postmodernidad que ha caracterizado el pa\u00eds. En educaci\u00f3n estamos viviendo de lo antiguo, y la educaci\u00f3n sistema, procedimiento, t\u00e9cnica, ciencia est\u00e1 como est\u00e1n los edificios de las escuelas de la ciudad de Buenos Aires. Y le digo que las noticias del Mariano Acosta me duelen, me duelen hasta familiarmente, \u00a1ese edificio lo hizo construir mi bisabuelo por el mejor arquitecto que hab\u00eda en Buenos Aires y le dec\u00eda al Presidente de la naci\u00f3n que quer\u00eda un palacio para formar docentes!. Esa era la visi\u00f3n que ten\u00edan, es cierto que era un pedagogo holand\u00e9s, pero que se acrioll\u00f3\u2026<\/p>\n
MHG: Sarmiento provoc\u00f3 eso\u2026
\nAVG: As\u00ed es, ya ten\u00edamos la escuela normal de Paran\u00e1 en el 70 creada por Sarmiento y en el 74 mi abuelo hizo su planteo de pluralidad en Argentina (se hace referencia al siglo XIX); necesitamos modelos buscando formar mejores maestros. De esa escuela a la que yo asist\u00ed \u00a1se habla en los diarios de su derrumbe y no de su atenci\u00f3n!. El problema no son s\u00f3lo los revoques\u2026 es tambi\u00e9n qu\u00e9 pasa en el misterio del aula.<\/p>\n
MHG: \u00bfQu\u00e9 hacer para captar la atenci\u00f3n de un chico globalizado con la t\u00e9cnica?
\nAVG: Creo que lo que tenemos que solucionar es la formaci\u00f3n de los l\u00edderes educativos que son los maestros y los profesores, porque uno habla generalmente de los maestros, pero la preparaci\u00f3n de los profesores para la escuela secundaria es preocupante, y tenemos 1200 profesorados funcionando en el pa\u00eds. Es una cifra que da pavura. Hay cosas que no hemos asumido, que la realidad del presente est\u00e1 en el aula en los alumnos y le damos una presencia m\u00e1s que importante al pasado. D\u00edas atr\u00e1s, me contaba la rectora de un colegio privado del Gran Buenos Aires, que hab\u00eda pedido que cuando rezaran en las clases de catequesis se explicara cada palabra a los chicos de la escuela primaria, entonces en un segundo grado la catequista explica la oraci\u00f3n y explica la palabra \u201cam\u00e9n\u201d, \u00bfsabe lo que le dijo una ni\u00f1a de segundo grado?, revoleando su mano, \u201cpero claro, igual que enter\u201d. Como dici\u00e9ndole para qu\u00e9 explic\u00e1s tanto. Ah\u00ed hay dos tiempos hist\u00f3ricos.<\/p>\n
MHG: \u00bfQu\u00e9 le dir\u00eda a un maestro hoy en su d\u00eda?
\nAVG: Le dir\u00eda que llegara a descubrir en t\u00e9rminos de vocaci\u00f3n qu\u00e9 le falta para dar respuestas a las necesidades del aula. La vocaci\u00f3n es un misterio. Pero si uno no la ha descubierto completa uno no se conoce, eso est\u00e1 hasta en el Quijote. El problema hoy es formar a los nuevos docentes y trabajar con los que ya ejercen para que descubran lo que les falta para llegar a ser capaces de descubrir las necesidades de sus alumnos, nada de lo humano le es ajeno\u2026 no estoy hablando de did\u00e1ctica, estoy hablando de atender a personas.<\/p>\n
Fuente: www.mariaherminiagrande.com.ar, 11\/09\/2010. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Opina el Dr. Alfredo van Gelderen, maestro y profesor en Letras. \u00abEl problema no son s\u00f3lo los revoques es saber qu\u00e9 pasa en el misterio del aula\u2026\u00bb, agrega en una entrevista.<\/p>\n
Por Maria Herminia Grande (Rosario)<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[4,26],"tags":[],"class_list":["post-2773","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura-y-sociedad","category-general"],"yoast_head":"\n