Nos pareci\u00f3 oportuno compartir las palabras de la Dra. Edith Litwin, enmarcados en el paradigma de la diversidad. Este posicionamiento no s\u00f3lo es te\u00f3rico sino que reconvierte el perfil docente, lo ampl\u00eda, lo mejora e incide en la planificaci\u00f3n de las aulas, que se ver\u00e1n enriquecidas por este proceso.
\n\u201cDesde hace ya varios a\u00f1os son numerosas las propuestas que plantean el necesario reconocimiento de la heterogeneidad en las aulas para respetar las diferencias, favorecer los desarrollos individuales y promover la autonom\u00eda de los estudiantes. Razones \u00e9ticas, de la psicolog\u00eda del aprendizaje y de la did\u00e1ctica, entre otras disciplinas, alimentan y dan sentido a estas consideraciones que hoy se inscriben en el respeto a la diversidad.
\nLa existencia de la heterogeneidad debiera ser la primera de las premisas o diagn\u00f3sticos de los que deber\u00edamos partir. En aulas de treinta y cinco alumnos es posible reconocer treinta y seis estilos, modalidades de aprendizaje, intereses, vocaciones diferentes: las de los estudiantes y las del docente que trabaja en ellas. Pensar que las actividades que les propongamos a los estudiantes son comprendidas por todos por igual, generan el mismo tipo de expectativas o provocan en todos el mismo deseo es desconocer la vital, cambiante y compleja naturaleza humana.
\nPropuestas did\u00e1cticas para \u201cescuchar\u201d la heterogeneidad y otorgarle sentido pedag\u00f3gico:
\n– Desde las narrativas de los profesores
\nLa participaci\u00f3n de los estudiantes en las actividades que se despliegan a partir de las narrativas nos permitir\u00eda identificar los intereses diferentes por las preguntas que a partir de los relatos o narraciones pueden formular. Adem\u00e1s, es posible que los estudiantes intervengan incorporando sus propios relatos, experiencias o an\u00e9cdotas generando en la clase una conversaci\u00f3n animada cuya caracter\u00edstica sustantiva es su diversidad. Se instalar\u00eda as\u00ed un clima de conversaci\u00f3n grupal, a la par que se reconocen las diferencias, se conforma un grupo animado en el que se privilegia la escucha y se anima el intercambio y el di\u00e1logo.<\/p>\n
– La observaci\u00f3n o cuando la heterogeneidad es condici\u00f3n de aprendizaje
\nLas capacidades de observaci\u00f3n difieren y se educan pero una de las maneras claves del aprendizaje de la observaci\u00f3n consiste en el reconocimiento de los relatos personales de lo captado u observado. De esta manera el reconocimiento de las dimensiones visualizadas y comprendidas por otro constituye un material que educa para aprender a ver. Detener el tiempo de observaci\u00f3n, ver la totalidad o ver las partes, conjeturar, establecer las dimensiones de lo observado constituye una actividad individual que alimenta a cada uno al reconocer diferencias y sutilezas.<\/p>\n
– Leer la escritura
\nEn la clase de todos los niveles de la ense\u00f1anza deber\u00edamos proponer a los estudiantes la realizaci\u00f3n de relatos, a modos de ensayo, de los diferentes temas o problemas en estudio. Si cada alumno escribiera uno y lo intercambiara con al menos otros tres, es probable que el relato pueda ser mejorado por su autor. Es as\u00ed como las perspectivas personales constituyen un motor indispensable para el mejoramiento de la escritura que luego podr\u00e1 contemplar tambi\u00e9n la sugerencia o las preguntas del maestro o profesor.<\/p>\n
– Problemas y soluciones
\nLa formulaci\u00f3n de un problema, m\u00e1s de una vez, requiere que los estudiantes realicen preguntas para aclarar lo que para ellos constituye una situaci\u00f3n confusa. Cada pregunta, que muy probablemente arroje las necesidades individuales de aclaraci\u00f3n, ayuda al conjunto para visualizar la situaci\u00f3n que se deber\u00e1 resolver. La resoluci\u00f3n del problema es el mayor desaf\u00edo cognitivo. Es posible que mostremos a los estudiantes las diferencias que encaran los recorridos alternativos y tambi\u00e9n es interesante una vez resuelto que mostremos el valor de los diferentes recorridos.<\/p>\n
– Promover las diferencias
\nAl proponer una actividad con el objeto de favorecer el proceso constructivo podr\u00edamos permitir que cada estudiante decida cu\u00e1l es la actividad que prefiere entre varias posibles. Para ello, podremos escribir fichas que indican actividades alternativas, algunas grupales y otras individuales, otras que incluyan representaciones diferentes, an\u00e1lisis de casos o situaciones, resoluci\u00f3n de problemas, ensayos, etc.<\/p>\n
– La evaluaci\u00f3n de los diferentes
\nUna evaluaci\u00f3n respetuosa de las diferencias seguramente podr\u00e1 se\u00f1alar los m\u00ednimos requeridos para la aprobaci\u00f3n y hacer hincapi\u00e9 en la valoraci\u00f3n de ellas que en cada caso es posible desplegar. Se trata de se\u00f1alar el valor de respetar las caracter\u00edsticas personales, las inclinaciones y la calidad de los productos personales en los que se valoriza el esfuerzo y el compromiso con la tarea efectuada.<\/p>\n
En s\u00edntesis, la heterogeneidad, su conciencia y su est\u00edmulo son claves para el crecimiento de los grupos en los salones de clase. S\u00f3lo una clara perspectiva que alimente la diversidad podr\u00e1 generar una plataforma enriquecida para la vida cotidiana del aula.\u201d<\/p>\n
Organismo de Relaciones P\u00fablicas
\nEscuela Especial N\u00b01260 \u201cAPADIR\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La heterogeneidad, su conciencia y su est\u00edmulo son claves para el crecimiento de los grupos en los salones de clase. S\u00f3lo una clara perspectiva que alimente la diversidad podr\u00e1 generar una plataforma enriquecida para la vida cotidiana del aula.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[4,26],"tags":[],"class_list":["post-2291","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura-y-sociedad","category-general"],"yoast_head":"\n