No hay estad\u00edsticas oficiales del Gobierno Provincial, pero se estima que en Santa Fe son alrededor de 150 mil los estudiantes afectados por la situaci\u00f3n de abandono escolar o interrupci\u00f3n de trayectorias como consecuencia principalmente de la pandemia. Frente a esta situaci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n no ha encarado una pol\u00edtica seria para conocer las problem\u00e1ticas que afectaron a los estudiantes durante estos dos \u00faltimos ciclos lectivos y dise\u00f1ar una estrategia adecuada que permita que los mismos vuelvan a la escuela y aprendan con calidad educativa. La \u00fanica l\u00ednea de trabajo desplegada por la cartera educativa fue \u201cVerano Activo\u201d. \u201cUn programa sobre el que no hemos podido tener conocimiento acerca de su marco normativo, disposici\u00f3n de recursos, origen y motivaci\u00f3n as\u00ed como su forma de implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de su impacto\u201d destac\u00f3 el diputado Pablo Pinotti. M\u00e1s preocupante a\u00fan, de acuerdo a consultas a diversas sedes en las que se implement\u00f3 este programa, es que referentes de las mismas han manifestado no haber realizado trabajo conjunto con docentes y directivos de sus localidades ni haber tenido acceso a listados de alumnos con trayectorias interrumpidas o fragilizadas de sus territorios. Respecto a las estrategias de revinculaci\u00f3n de estudiantes con las casas de estudios, podemos decir que \u00abbrillaron por su ausencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Con esto, y a partir de un documento elaborado por los equipos de Educaci\u00f3n del \u201cObservatorio Demos\u201d y \u201cCompromiso\u201d, el legislador present\u00f3 un pedido de informe al respecto.<\/p>\n\n\n\n
A trav\u00e9s del proyecto, se solicita al Poder Ejecutivo del gobernador Omar Perotti que informe sobre \u201cla implementaci\u00f3n del programa Verano Activo\u201d que se desarroll\u00f3 durante algunas jornadas de enero 2022. En una gran mayor\u00eda de sedes reci\u00e9n comenzaron sus actividades despu\u00e9s del 10 y finalizaron el 28 de enero. \u00a1En el mejor de los casos, dur\u00f3 apenas unas 3 semanas!<\/p>\n\n\n\n
Las consultas<\/strong><\/p>\n\n\n\n En concreto, el legislador: \u201cnormativa que sustent\u00f3 la implementaci\u00f3n de dicho programa, objetivos, actividades desarrolladas, espacios y sedes; criterios de selecci\u00f3n, recursos empleados y distribuci\u00f3n, sistema de convocatoria a docentes y profesionales, coordinaci\u00f3n con directivos y docentes de escuelas de cada localidad. Adem\u00e1s, queremos saber los criterios de participaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en dicho programa y si se ha priorizado a estudiantes con trayectorias interrumpidas \u00bfcon qu\u00e9 representantes se validaron esas prioridades? \u00bfDirectivos, docentes del programa, de las escuelas, los equipos de los gobiernos locales, los supervisores?\u201d<\/p>\n\n\n\n Igualmente, no est\u00e1 en claro la cantidad de participantes, edades y niveles educativos, as\u00ed como su distribuci\u00f3n territorial y porcentaje de los mismos priorizados por ser estudiantes con trayectorias fr\u00e1giles o interrumpidas durante 2020\/2021. \u201c\u00bfCu\u00e1les fueron las estrategias pedag\u00f3gicas para fortalecer las trayectorias educativas de estudiantes seg\u00fan nivel educativo? \u00bfcu\u00e1l fue la forma de selecci\u00f3n y contrataci\u00f3n del personal afectado al programa?; \u00bfcu\u00e1l fue la evaluaci\u00f3n de su implementaci\u00f3n en funci\u00f3n de su impacto en estudiantes con trayectorias interrumpidas? \u00bfCu\u00e1les fueron las pol\u00edticas que complementan a este programa a los fines de reducir la deserci\u00f3n y abandono escolar?\u201d se pregunt\u00f3 Pinotti.<\/p>\n\n\n\n Sin estad\u00edsticas oficiales<\/strong><\/p>\n\n\n\n Como es sabido, a ra\u00edz de la pandemia por Covid 19, cerraron los establecimientos educativos durante los ciclos 2020 y buena parte del 2021 en todo el pa\u00eds. Esto gener\u00f3 serios inconvenientes en relaci\u00f3n a la calidad: grave deterioro del nivel de aprendizajes, un incremento de trayectorias irregulares como el abandono y deserci\u00f3n escolar. Un costo a mediano y largo plazo sobre el capital humano y el bienestar.<\/p>\n\n\n\n Si bien no se cuenta con estad\u00edsticas p\u00fablicas a nivel provincial, se estiman -a partir de datos oficiales del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n- que en Santa Fe la situaci\u00f3n de abandono escolar o interrupci\u00f3n de trayectoria afecta a alrededor de 150 mil estudiantes. Ni bien asumi\u00f3 el Ministro de Educaci\u00f3n Nacional Jaime Perczyk, inform\u00f3 que en el pa\u00eds hab\u00eda un mill\u00f3n ochocientos mil estudiantes no hab\u00edan logrado cumplir con sus trayectorias escolares. En Santa Fe (que representa el 9% de los estudiantes del pa\u00eds), son m\u00e1s de 150.000. <\/p>\n\n\n\n Frente a esta situaci\u00f3n, la \u00fanica pol\u00edtica o l\u00ednea de trabajo desplegada por la cartera provincial en estos meses ha sido \u201cVerano Activo\u201d: un programa sobre el que \u201cno hemos podido tener conocimiento acerca de su marco normativo, disposici\u00f3n de recursos, origen y motivaci\u00f3n as\u00ed como su forma de implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de su impacto\u201d sintetiz\u00f3 Pablo Pinotti.<\/p>\n\n\n\n El objetivo del programa (versi\u00f3n de 2021) fue recuperar el v\u00ednculo pedag\u00f3gico con los estudiantes cuyas trayectorias escolares hab\u00edan sido interrumpidas o estaban en riesgo de que esto suceda.<\/p>\n\n\n\n Este a\u00f1o, la ministra Adriana Cantero introdujo dos novedades: ya no se trata de un Programa sino de una \u201cl\u00ednea de trabajo\u201d. Adem\u00e1s, ampli\u00f3 el objetivo al afirmar que, adem\u00e1s de \u201crecuperar el v\u00ednculo pedag\u00f3gico con las y los estudiantes cuyas trayectorias escolares hayan sido interrumpidas o fragilizadas durante el a\u00f1o escolar\u201d se invitaba a estudiantes \u201cque s\u00ed pudieron completar el a\u00f1o escolar\u201d. Sin embargo, \u201cno hemos logrado tener acceso a normativa que aclare los alcances de estos objetivos, lo que nos dificulta conocer en profundidad si existen variables o indicadores para evaluarlo\u201d fundament\u00f3 Pinotti.<\/p>\n\n\n\n Desde hace m\u00e1s de dos a\u00f1os no se cuenta con registros p\u00fablicos oficiales en materia de educaci\u00f3n. No hay datos certeros acerca de la cantidad de estudiantes que han visto interrumpidas sus trayectorias educativas o est\u00e1n en riesgo de interrupci\u00f3n, ni de c\u00f3mo se cruzaron estos datos para la instrumentaci\u00f3n concreta de Verano Activo. Se desconocen los mecanismos acerca de c\u00f3mo y con qui\u00e9nes se planific\u00f3 esta iniciativa. \u201cNo nos fue posible acceder a esta informaci\u00f3n en publicaciones oficiales. Las 260 sedes, en 185 localidades anunciadas por la ministra Cantero, no parecen figurar en ning\u00fan registro p\u00fablico\u201d se quej\u00f3 el diputado.<\/p>\n\n\n\n Colonia de Vacaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00e1s all\u00e1 de la incorporaci\u00f3n de un nuevo objetivo en Verano Activo 2022, que incluye a todos los estudiantes que deseen participar de esta l\u00ednea de acci\u00f3n, el principal objetivo fue colaborar a revincular a estudiantes cuyas trayectorias no lograron ser satisfactorias durante el ciclo escolar \u00bfQui\u00e9nes est\u00e1n incluidos en este grupo? Aparecen algunas contradicciones en cuanto a datos.<\/p>\n\n\n\n Desde el Gobierno de Perotti, jam\u00e1s se mostraron datos oficiales. S\u00f3lo se mencionaron n\u00fameros en declaraciones period\u00edsticas, sin citar fuentes y con una notable variaci\u00f3n de estas cifras. La ministra Cantero asegur\u00f3 que son 31.000, los que participan del Verano Activo pero no discrimina cu\u00e1ntos son los que, habiendo completado sus trayectorias, fueron invitados a participar igualmente.<\/p>\n\n\n\n Ahora bien, \u201csi se comparan con las \u201cColonias de Vacaciones\u201d impulsadas durante las gestiones anteriores, se nota una enorme ca\u00edda de los participantes\u201d remarc\u00f3 Pinotti. Desde 2008 a 2019, se observa un crecimiento sostenido de las sedes y participantes de estas actividades. Durante el \u00faltimo a\u00f1o de la gesti\u00f3n de Miguel Lifschitz (2019) fueron 107.195 participantes en 245 sedes. Los datos de 2022 son llamativos: apenas 31 000 participantes en 230 sedes. \u201cO existen demasiadas sedes para tan pocos participantes o se redujo dr\u00e1sticamente la cantidad de estudiantes que participan de este tipo de instancias\u201d destac\u00f3 Pinotti y cerr\u00f3: \u201cEs fundamental entender que esta l\u00ednea de acci\u00f3n o programa est\u00e1 enmarcada en una Pol\u00edtica P\u00fablica Educativa que est\u00e1 ausente\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En Santa Fe son m\u00e1s de 150.000 los estudiantes afectados por la situaci\u00f3n de abandono escolar o interrupci\u00f3n de trayectorias como consecuencia de la pandemia. La \u00fanica l\u00ednea de trabajo desplegada por la cartera educativa provincial en estos meses fue \u201cVerano activo\u201d. Un programa sobre el que \u201cno hemos podido tener conocimiento acerca de su marco normativo, disposici\u00f3n de recursos, origen y motivaci\u00f3n, su forma de implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de su impacto\u201d, dijo el diputado Pinotti.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15615,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[2713],"class_list":["post-15614","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica","tag-verano-activo-dudas-y-preguntas-que-merecen-ser-contestadas"],"yoast_head":"\n
Desde las sedes que fueron consultadas, no cuentan con listados de estudiantes con trayectorias incompletas o fragilizadas, los docentes que evaluaron, no tienen contacto con los profesionales a cargo de las actividades. Los equipos directivos (en los casos en que tienen v\u00ednculos con las sedes) solo pueden aportar datos sobre un porcentaje muy bajo de estudiantes con trayectorias inconclusas, ya que la mayor\u00eda son estudiantes con trayectorias completas.<\/p>\n\n\n\n