{"id":14948,"date":"2021-12-06T11:19:18","date_gmt":"2021-12-06T14:19:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sabado100.com.ar\/?p=14948"},"modified":"2021-12-06T11:19:18","modified_gmt":"2021-12-06T14:19:18","slug":"preocupante-la-decision-del-ministerio-de-educacion-provincial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sabado100.com.ar\/es-ar\/preocupante-la-decision-del-ministerio-de-educacion-provincial\/","title":{"rendered":"Preocupante la decisi\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n provincial"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Por Pablo Pinotti<\/strong>.- Una vez m\u00e1s, y como lamentablemente ya nos tiene acostumbrados, la actual cartera del Ministerio de Educaci\u00f3n provincial, toma una decisi\u00f3n unilateral e inconsulta, que atenta directamente contra la calidad educativa de estudiantes de la provincia de Santa Fe.<br><br>Pareciera que este Ministerio -siempre cerrado al di\u00e1logo-, no comprende el rol que debe asumir para garantizar las trayectorias educativas de los estudiantes en un contexto tan complejo como el que estamos viviendo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los dos \u00faltimos ciclos lectivos (2020 y 2021) los hemos transitado en medio de una profunda crisis en todos sus \u00f3rdenes y una coyuntura de emergencia que requer\u00eda (y a\u00fan requiere) redoblar los esfuerzos de toda la comunidad y, en especial, de sus funcionarios p\u00fablicos. Sin embargo, inexplicablemente el Ministerio de Educaci\u00f3n santafesino dej\u00f3 en forma casi permanente en total soledad, a los equipos directivos y docentes, decisiones de gran relevancia en cuanto a la conducci\u00f3n de las instituciones educativas as\u00ed como en cuanto a estrategias organizacionales y pedag\u00f3gicas. Durante todo este tiempo, prim\u00f3 el esfuerzo de la docencia y directivos por sostener las trayectorias y calidad educativa, seg\u00fan su formaci\u00f3n y recursos, en ning\u00fan momento acompa\u00f1ada con normativas ni protocolos precisos. Asimismo, fueron vitales los esfuerzos de estudiantes y sus familias para poder, muchas veces con recursos y tiempos escasos, sostener los espacios educativos propuestos por las instituciones de referencia. Mientras tanto, las resoluciones y circulares ambiguas y confusas, estuvieron a la orden del d\u00eda, mostrando improvisaci\u00f3n y falta de claridad en cuanto a objetivos y procedimientos por parte del ministerio de educaci\u00f3n.<br><br><strong>La circular<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hoy, en el momento en que dicho Ministerio debe recuperar el trabajo y esfuerzo realizado por docentes, directivos, familiares y alumnos para tomar una decisi\u00f3n acorde a lo realizado durante estos ciclos lectivos, inconsultamente y en total desconocimiento de las diversas realidades y esfuerzos realizados por toda la comunidad educativa &#8211; ya que ni siquiera cuenta con estad\u00edsticas oficiales-, envi\u00f3 una circular (el d\u00eda 5 de noviembre del 2021) en la que se establece que quienes hayan podido transitar trayectorias sostenidas en el ultimo trimestre del ciclo lectivo del 2021, aprueban no s\u00f3lo todo el ciclo lectivo 2021, sino tambi\u00e9n el 2020. El documento establece que \u00abAquellas trayectorias que la escuela considera\/valora como sostenidas al cierre del tercer trimestre, e independientemente de lo que haya sucedido en trimestres anteriores, tendr\u00e1n como nota final una calificaci\u00f3n en cada espacio curricular que oscilar\u00e1 entre el 6 (seis) y el 10 (diez) acordes a las escalas de calificaciones establecidas en el decreto 181\/09, tanto en los espacios curriculares cursados durante 2020 como en los cursados en 2021, sean de igual denominaci\u00f3n o con diferente denominaci\u00f3n, pero del mismo trayecto. A modo de ejemplo: Matem\u00e1tica de 3er a\u00f1o 2020 y 4\u00ba a\u00f1o 2021, con trayectoria sostenida se registra asign\u00e1ndole una calificaci\u00f3n de 6 o m\u00e1s en ambos espacios curriculares\u00bb.<br><br>Y aqu\u00ed nos preguntamos&#8230; \u00bf<strong>qu\u00e9 pas\u00f3 con todo el esfuerzo realizado por docentes, estudiantes y familiares durante todo este tiempo?<\/strong>\u00a0\u00bfNo importa al Ministerio de Educaci\u00f3n provincial el garantizar el derecho de estudiantes y docentes a ser evaluados\/as y reconocidos\/as en su desempe\u00f1o?. \u00bfEl Ministerio de Educaci\u00f3n se cuestion\u00f3 en alg\u00fan momento para que se eval\u00faa a estudiantes? \u00bfDa lo mismo que un estudiante haya desarrollado los aprendizajes necesarios en relaci\u00f3n a las curr\u00edculas a que no los haya podido alcanzar? \u00bfQu\u00e9 sucede con aquellos conocimientos que se requieren para el cursado de a\u00f1os posteriores, o los imprescindibles para el ingreso en la universidad?<br><br><strong>La definici\u00f3n tomada claramente parte de un desconocimiento profundo de la realidad.<\/strong>\u00a0\u00bfEn qu\u00e9 diagn\u00f3stico se sustenta?\u00a0<strong>No hay estad\u00edsticas\u00a0<\/strong>e informaci\u00f3n p\u00fablica oficial acerca del funcionamiento del sistema educativo en el 2020 y 2021. Tampoco obedece al di\u00e1logo y trabajo conjunto con docentes, alumnos y familias, ya que nunca se los convoc\u00f3 a trabajar en el tema. As\u00ed, se atenta peligrosamente contra la educaci\u00f3n de calidad. Por cierto, esto viene a agravar una situaci\u00f3n de\u00a0<strong>abandono y deserci\u00f3n escolar escandalosa<\/strong>\u00a0en los \u00faltimos a\u00f1os y sobre la que dicha circular no brinda ninguna orientaci\u00f3n o pauta acerca de c\u00f3mo proceder y qu\u00e9 estrategias brindar ante m\u00e1s de\u00a0<strong>150 mil ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (n\u00famero estimado a partir de estad\u00edsticas del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n) que se han desvinculado del sistema educativo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Falta de planificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Debemos concebir a la evaluaci\u00f3n como un derecho fundamental, no s\u00f3lo para los estudiantes, en cuanto a recibir informaci\u00f3n valorativa sobre los conocimientos apropiados, sino tambi\u00e9n para los propios docentes, ya que en un proceso de evaluaci\u00f3n del alumno tambi\u00e9n el docente puede hacer una propia valoraci\u00f3n de las estrategias pedag\u00f3gicas utilizadas y de su resultado.<br>Por otro lado, una medida de estas caracter\u00edsticas,&nbsp;<strong>acent\u00faa las desigualdades sociales,<\/strong>&nbsp;en la medida en que no todos los estudiantes cuentan con las mismas posibilidades y recursos para afrontar este \u00faltimo trimestre, no contempla las situaciones particulares de cada estudiante y pasa por alto la labor y empe\u00f1o puesto por los alumnos a lo largo de estos dos \u00faltimos a\u00f1os.<br>Tambi\u00e9n es necesario remarcar que esta medida, lejos de establecer par\u00e1metros justos para la definici\u00f3n de la aprobaci\u00f3n o no de los contenidos curriculares,&nbsp;<strong>deja librado una vez m\u00e1s a cada docente&nbsp;<\/strong>en forma particular qu\u00e9 y c\u00f3mo se eval\u00faan esas trayectorias del \u00faltimo trimestre, ya que no se imparten criterios claros a tener en consideraci\u00f3n, pudiendo generar disparidades en cuanto a esos criterios en alumnos con similares conocimientos adquiridos.<br>Finalmente, la falta de planificaci\u00f3n del Ministerio se hace patente en lo tard\u00edo de esta medida. Desde hace meses, los docentes vienen reclamando definiciones por parte de esta cartera para tomar decisiones sobre la estrategia pedag\u00f3gica a seguir con sus alumnos en este 2021. La medida llega tarde! Por estos d\u00edas, deber\u00eda el ministerio planificar con los docentes la estrategia del 2022. Sin embargo, nos encontramos con una decisi\u00f3n que llega para un ciclo que ya culmina, y cuando las instituciones ya han tomado, en la medida de sus posibilidades y en base a la realidad de su comunidad educativa, las decisiones del cierre del ciclo lectivo.<br>Es preocupante y desalentadora la falta de reconocimiento de los esfuerzos desarrollados por toda la comunidad educativa que clama por un ministerio que est\u00e9 a la altura de las circunstancias, se abra al di\u00e1logo y, de una vez por todas, asuma su rol en materia educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El autor es diputado provincial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong><a href=\"mailto:comunicacionpablopinotti@gmail.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">comunicacionpablopinotti@gmail.com<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Promueve los ciclos lectivos 2020 y 2021 solamente con una trayectoria sostenida en este \u00faltimo trimestre.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14949,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[3350],"class_list":["post-14948","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica","tag-preocupante-la-decision-del-ministerio-de-educacion-provincial"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.2 - 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