Maestr\u00eda en Comunicaci\u00f3n Estrat\u00e9gica<\/p>\n
Facultad de Ciencia Pol\u00edtica y RR.II.<\/p>\n
Universidad Nacional de Rosario<\/p>\n
Seminario: \u201cTaller de Proyecto I\u201d<\/p>\n
Docente: Jes\u00fas Galindo C\u00e1ceres<\/p>\n
Alumno: Emilio Grande<\/p>\n
A\u00f1o: 2013<\/p>\n
El seminario \u201cTaller de Proyecto I\u201d me permiti\u00f3 seguir profundizando los conocimientos que venimos estudiando y trabajando en otras instancias similares de la cursada de esta maestr\u00eda, pero por momentos me sent\u00ed un tanto desbordado con las nuevas categor\u00edas de la Comunicolog\u00eda y la Ingenier\u00eda en Comunicaci\u00f3n Social.
\n\u201cLa Comunicolog\u00eda es una apuesta novedosa de percepci\u00f3n y organizaci\u00f3n conceptual de la vida social. Y su parte complementaria pr\u00e1ctica, la Ingenier\u00eda en Comunicaci\u00f3n Social, propone las figuras constructivas del diagn\u00f3stico situacional y del dise\u00f1o de soluciones a los problemas y asuntos diagnosticados, promoviendo cursos posibles de intervenci\u00f3n y construcci\u00f3n social para la vida, incluyendo a una parte o a la totalidad de los involucrados en la regi\u00f3n social de que se trate, en el proceso de lectura, an\u00e1lisis, s\u00edntesis, y prospectiva\u201d (Galindo C\u00e1ceres, 2011).
\nEn este sentido, me voy centrar en mi territorio period\u00edstico, que es el trabajo cotidiano en el diario La Opini\u00f3n de Rafaela desde hace 17 a\u00f1os. El problema situacional detectado en este tiempo del cursado de la maestr\u00eda est\u00e1 centrado en las \u201cRutinas period\u00edsticas reducidas a la dimensi\u00f3n informativa\u201d. Entonces mi proyecto est\u00e1 enfocado en la elecci\u00f3n del tema sobre la \u201cInnovaci\u00f3n en el nuevo periodismo gr\u00e1fico\u201d para pasar de alguna manera del sistema de informaci\u00f3n por el comunicacional.
\nA decir verdad, se trata de un espacio de crisis, tensiones y desbordes en lo situacional de mi territorio period\u00edstico que viene desde muchos a\u00f1os: las contradicciones existentes en mi labor period\u00edstica porque cotidianamente interact\u00faan y operan actores y fen\u00f3menos internos (por ejemplo, el cambio del sistema de francos) y externos (c\u00f3mo afecta una publicidad sobre los contenidos) en el proceso comunicativo que terminan condicionando y restringiendo el contenido final de la publicaci\u00f3n por cuestiones econ\u00f3micas, pol\u00edticas e ideol\u00f3gicas.
\nEn este sentido, est\u00e1 operando en mi pensamiento un cambio de paradigma, pasando de la simplificaci\u00f3n a la complejidad de la comunicaci\u00f3n, una manera de ser y transformar. En \u201cIntroducci\u00f3n al pensamiento complejo\u201d, Morin (1998) advierte que \u201cla informaci\u00f3n no es un concepto terminal sino que es un concepto punto de partida. No nos revela m\u00e1s que un aspecto limitado y superficial de un fen\u00f3meno a la vez radical y polisc\u00f3pico, inseparable de la organizaci\u00f3n.\u201d
\nUno de las l\u00edmites conscientes en la actividad period\u00edstica es recortar o mutilar los hechos, las voces de los actores en la cobertura o en los an\u00e1lisis de un tema determinado por cuestiones de tiempo, espacio y en algunos casos tambi\u00e9n por restricciones pol\u00edticas y econ\u00f3micas, pero al mismo tiempo se pueden buscar las contradicciones existentes y la apertura de miradas hacia otras voces de lo que se est\u00e1 contando a trav\u00e9s del di\u00e1logo transdisciplinario y de saberes.
\nCon un abordaje multiparadigm\u00e1tico de la comunicaci\u00f3n aparece un fen\u00f3meno complejo y fluido, operando las dimensiones informativa, ideol\u00f3gica (la l\u00ednea editorial del medio de comunicacional), interaccional y sociocultural, asumiendo una relaci\u00f3n de imbricaci\u00f3n (coexistencia) entre teor\u00eda y realidad, como afirma N\u00e9stor Garc\u00eda Canclini.<\/p>\n
Las cuatro dimensiones<\/p>\n
La dimensi\u00f3n informativa considera a la comunicaci\u00f3n como proceso de transmisi\u00f3n de datos cuantitativos con una finalidad determinada, centr\u00e1ndose en la difusi\u00f3n y transferencia de los mensajes o como llamaba Paulo Freire (1970) una \u201ceducaci\u00f3n bancaria\u201d. Algunas marcas de este enfoque son linealidad, verticalidad, comunicaci\u00f3n operativa e instrumental.
\n\u201cLas sociedades de la informaci\u00f3n son configuradas por estructuras m\u00e1s bien r\u00edgidas de organizaci\u00f3n y de relaci\u00f3n entre sus actores. Les imponen verticalmente gu\u00edas de comportamiento y les inhiben la iniciativa y la creatividad\u201d, precisa Jes\u00fas Galindo C\u00e1ceres (1998).
\nRespecto a mi territorio period\u00edstico, esta dimensi\u00f3n opera en la resoluci\u00f3n del problema a abordar, centr\u00e1ndose en las \u201cRutinas period\u00edsticas reducidas a la dimensi\u00f3n informativa\u201d, es decir darle excesiva importancia a la transferencia de datos a los lectores del diario La Opini\u00f3n, quedando muy relegados los aspectos de an\u00e1lisis cualitativo de la informaci\u00f3n y menos a\u00fan avanzar en los g\u00e9neros de interpretaci\u00f3n e investigaci\u00f3n period\u00edsticas.
\nA decir verdad, en no pocas ocasiones esta dimensi\u00f3n informativa -a la que aparentemente no deber\u00eda generar problemas-, sin embargo se observan algunas tensiones en el medio comunicaci\u00f3n por presiones pol\u00edticas y econ\u00f3micas que acceden y\/o propician los responsables de la publicaci\u00f3n, para que no salgan determinadas noticias porque pueden afectar intereses de diferentes actores y auspiciantes, lo que termina condicionando el contenido final de la edici\u00f3n.
\nEsta situaci\u00f3n injusta puede derivar en tres escenarios: que el Director y\/o Secretario de Redacci\u00f3n accedan a este reclamo para no dar a conocer esa informaci\u00f3n, que salga atenuada o que no se tenga en cuenta y se publique lo mismo. Este problema lo investigu\u00e9 en la tesina de grado titulada \u201cRestricciones que afectan el ejercicio del periodismo en Rafaela\u201d en la UCES. Me vienen a la memoria los padecimientos que a menudo sufro en mi trabajo period\u00edstico en el diario La Opini\u00f3n, donde lo period\u00edstico est\u00e1 netamente subordinado a los mezquinos intereses econ\u00f3micos y pol\u00edticos, distante de la b\u00fasqueda de la verdad y del bien com\u00fan. Mi testimonio va m\u00e1s all\u00e1, hasta el \u201cfondo del mar\u201d: por ventilar verdades me censuraron la firma durante 20 meses (Grande, 2003).
\nPor su parte, la dimensi\u00f3n ideol\u00f3gica es el universo de los discursos, las formaciones culturales e ideol\u00f3gicas desde la superestructura. La comunicaci\u00f3n como aparato de reproducci\u00f3n ideol\u00f3gica, parafraseando a Althusser al reproducir las condiciones materiales de producci\u00f3n, por ejemplo los \u201cmass media\u201d. En mi territorio se trata de la l\u00ednea editorial del medio de comunicaci\u00f3n. Algunas marcas de esta dimensi\u00f3n: linealidad, segmentaci\u00f3n, verticalidad.
\nEsta dimensi\u00f3n est\u00e1 emparentada con la informativa en orden a los problemas mencionados por presiones pol\u00edticas. El problema se presenta cuando esa informaci\u00f3n viene bajada verticalmente desde la l\u00ednea editorial del diario con los \u201ccriterios\u201d respecto al tratamiento, la ubicaci\u00f3n, el espacio gr\u00e1fico a destinar, si tiene importancia de ir en la tapa o la censura de determinada noticia, que est\u00e1n en funci\u00f3n de ciertos amiguismos y\/o compromisos de la superestructura medi\u00e1tica. En el fondo, como afirman MacLuhan y Fiore, \u201cel medio es el mensaje\u201d y esto vale m\u00e1s que los contenidos y las personas que trabajan en el \u201cmass media\u201d.
\nEl periodista termina siendo un empleado que no tiene mucho margen de maniobra en el sentido que se deben acatar las decisiones editoriales o pensar en buscar otro trabajo period\u00edstico, pero la gente de a pie se da cuenta de estas restricciones a la que est\u00e1 expuesto el trabajador de prensa como lo revela la encuesta realizada en la citada investigaci\u00f3n acad\u00e9mica de 2003. El sondeo a la poblaci\u00f3n (100 casos) se hizo en siete barrios estratificado por sexo, edad, nivel de instrucci\u00f3n y condici\u00f3n social. Entre las preguntas efectuadas, \u00bfel periodista de Rafaela enfrenta distintas limitaciones a la hora de informar? En forma mayoritaria, el 75% de los encuestados respondi\u00f3 afirmativamente.
\n\u201cLos grupos de poder pol\u00edtico, ideol\u00f3gico y econ\u00f3mico penetran a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n social sutilmente en el modo de vida de nuestro pueblo. Hay una manipulaci\u00f3n de la informaci\u00f3n por parte de los distintos poderes y grupos. Esto se realiza de manera particular por la publicidad que introduce falsas expectativas, crea necesidades ficticias y muchas veces contradicen los valores fundamentales de nuestra cultura latinoamericana y del Evangelio (…) debemos denunciar el control de estos medios de comunicaci\u00f3n social y la manipulaci\u00f3n ideol\u00f3gica que ejercen los poderes pol\u00edticos y econ\u00f3micos que se empe\u00f1an en mantener el \u00abstatu quo\u00bb y a\u00fan en crear un orden nuevo de dependencia-dominaci\u00f3n\u201d, clarificaron los obispos latinoamericanos en el Documento de Puebla, M\u00e9xico, en 1979.
\nEn tanto, la dimensi\u00f3n interaccional es el campo de las motivaciones, la comunicaci\u00f3n como un proceso de producci\u00f3n de sentido, por interacciones personales y grupales para mejorar la efectividad de los mensajes, que incluye el v\u00ednculo con el otro. Algunas marcas espec\u00edficas son linealidad, segmentaci\u00f3n, horizontalidad.
\nUn elemento que viene asomando fuertemente es el perfil que debe tener el comunicador estrat\u00e9gico: darle importancia a escuchar al otro, abrirse a las nuevas realidades socioculturales y tratar de incluir a las diferentes voces de los actores sociales en el contexto de un paradigma desde la complejidad, situacional, cambiante, emergente y fluido.
\nO como suele llamar Carlos Galano la otredad, categor\u00eda reflexionada en el seminario \u201cProblem\u00e1tica Ambiental en el contexto de la globalizaci\u00f3n\u201d, opinando que \u201cel modelo civilizatorio dominante degrada el ambiente, subvalora la diversidad cultural y desconoce al otro (al ind\u00edgena, al pobre, a la mujer, al negro, al Sur), mientras privilegia un modo de producci\u00f3n y un estilo de vida insustentables que se han vuelto hegem\u00f3nicos en el proceso de globalizaci\u00f3n\u201d (Educaci\u00f3n ambiental y sustentabilidad: construcci\u00f3n del futuro, 2006).
\nAl respecto, Boris Cyrulnik afirma que \u201cponerse en el lugar del otro -lo que los fil\u00f3sofos llaman empat\u00eda- (\u2026) es enriquecerse, pero tambi\u00e9n supone un esfuerzo, significa partir a descubrir otro continente mental, una nueva forma de pensar, una nueva manera de ser hombre\u201d.
\nCon los nuevos paradigmas trabajados y estudiados, tengo que salir de mi punto de vista como emisor para hacer un esfuerzo de ponerme en el lugar del otro, que es un perceptor que necesita ser escuchado y tenido en cuenta a la hora de escribir noticias, cr\u00f3nicas, entrevistas, columnas de opini\u00f3n, editoriales o art\u00edculos de interpretaci\u00f3n.
\nComo momento de tensi\u00f3n de esta dimensi\u00f3n son las limitantes para propiciar el encuentro interaccional buscando escuchar al otro, pero en mi territorio period\u00edstico muchas veces operan en contra la falta de tiempo, el exceso laboral, la diversidad de tem\u00e1ticas, las presiones pol\u00edticas y econ\u00f3micas, entre otros.
\nCon los nuevos paradigmas de la comunicaci\u00f3n estrat\u00e9gica, \u00bfen qu\u00e9 medida me pongo en el lugar del otro a la hora de informar, m\u00e1s a\u00fan opinar, interpretar, criticar e investigar un tema determinado?
\nFinalmente, la dimensi\u00f3n sociocultural considera a la comunicaci\u00f3n como articulaci\u00f3n social, fen\u00f3meno de encuentro, puesta en com\u00fan de los actores sociales\/colectivos, momento relacionante de la diversidad sociocultural, el campo de lo fluido, la din\u00e1mica social, la cotidianidad. Algunas marcas: heterogeneidad, multiplicidad, redes, la comunicaci\u00f3n como articulaci\u00f3n de la diversidad social como proceso complejo, situacional e hist\u00f3rico.
\nEn esta dimensi\u00f3n destaco el di\u00e1logo transdisciplinario y de saberes entre las distintas l\u00f3gicas que permite indagar y profundizar desde diversas miradas, teniendo de esta manera una mayor cantidad de elementos y poder interpretar la complejidad del fen\u00f3meno a estudiar, para tratar de comprender lo enredado de la trama que generan las relaciones humanas y as\u00ed poder intervenir.
\n\u00bfEs posible dialogar entre actores de diferentes disciplinas y sectores sociales muchas veces enfrascados en sus problemas sectoriales en el que suele faltar cierta gimnasia comunicativa con el objetivo de enactuar, es decir encontrar caminos deseables y posibles?
\nEste pensamiento es abonado por Francisco Varela en \u201cEtica y acci\u00f3n\u201d (1996), quien propone una cognici\u00f3n como enacci\u00f3n: \u201cEl estar situado significa que una entidad cognitiva tiene por definici\u00f3n una perspectiva. Esto significa que no se relaciona \u00abobjetivamente\u00bb con su medio ambiente, independientemente de la ubicaci\u00f3n del sistema, de su direcci\u00f3n, de sus actitudes y de su historia. Se relaciona con el medio ambiente respecto de las perspectivas establecidas por las propiedades que emergen continuamente del propio agente (\u2026) Cuando se enfoca desde la perspectiva enactiva, no hay circunstancia en que la percepci\u00f3n pudiese entregar una representaci\u00f3n del mundo en el sentido tradicional\u201d.
\nEn este contexto, en la b\u00fasqueda de un poner y hacer com\u00fan los acuerdos sociales de la comunicaci\u00f3n estrat\u00e9gica desde el paradigma de lo fluido emergen los espacios compartidos con el reconocimiento a las trayectorias de los diversos actores socioculturales relevantes frente a cada problema y tambi\u00e9n dialogando con los diversos saberes disciplinares.
\nFrente al espacio de crisis, tensiones y desbordes en lo situacional de mi territorio period\u00edstico, est\u00e1 la enacci\u00f3n de lo simb\u00f3lico-espiritual (intereses) y lo material-corporal (necesidades), que es una forma de entender como el conocimiento emerge y surge entre los participantes a trav\u00e9s de redes de encuentro con el aporte de las distintas instituciones y organizaciones socioculturales, una especie de sinergia comunicativa buscando algunas soluciones.
\n\u201cLa comunicaci\u00f3n estrat\u00e9gica es un enfoque comunicacional centrado en el encuentro. (\u2026) la dimensi\u00f3n de la alteridad y (\u2026) en la medida en que todo acto comunicativo considera movimientos que persiguen un prop\u00f3sito incluyente\u201d, grafica Sandra Massoni (Estrategias. Los desaf\u00edos de la comunicaci\u00f3n en un mundo fluido).
\nEn clave de lo fluido es posible avanzar hacia miradas m\u00e1s integradoras para abordar la comunicaci\u00f3n estrat\u00e9gica dentro y fuera de mi territorio period\u00edstico, apuntando a un cambio social conversacional a trav\u00e9s del encuentro sociocultural en la Redacci\u00f3n y con los distintos actores sociales, abordando la complejidad de los nuevos paradigmas y los fen\u00f3menos multidimensionales.<\/p>\n
Del poder hegem\u00f3nico a lo participativo<\/p>\n
Despu\u00e9s de haber expuesto el diagn\u00f3stico situacional de mi territorio period\u00edstico enfocado en las \u201cRutinas period\u00edsticas reducidas a la dimensi\u00f3n informativa\u201d, el desaf\u00edo es ahora avanzar hacia la comunicaci\u00f3n desde la comunicolog\u00eda para operar en la vida social, dise\u00f1ando puestas en com\u00fan para formar una comunidad dial\u00f3gica.
\n\u201cLa presencia de la sociedad de informaci\u00f3n hegem\u00f3nica es muy fuerte y general. Pero la tensi\u00f3n hacia formas de relaci\u00f3n m\u00e1s plurales y diversas existe y aumenta. Tambi\u00e9n aparece la tensi\u00f3n hacia formas de relaci\u00f3n social m\u00e1s dial\u00f3gicas, de construcci\u00f3n desde lo horizontal\u201d (Galindo C\u00e1ceres, 2011).
\nDe esta manera, hay que \u201cromper\u201d de alguna manera con las estructuras hegem\u00f3nicas, verticalistas, un tanto aisladas de la realidad social que tiene este medio de comunicaci\u00f3n como actor social, para tratar de generar una agenda m\u00e1s participativa\/colaborativa con la gente com\u00fan no solamente con los poderosos y pol\u00edticos, teniendo como ejemplo las experiencias existentes en Canad\u00e1 y Colombia.
\n\u00bfEs osado repensar el proceso comunicativo del diario no solamente con la participaci\u00f3n de los periodistas-empresarios sino tambi\u00e9n abrir el juego al p\u00fablico\/lector pensando en un periodismo \u201ccomunitario\u201d o apuntar solamente en un mejor periodismo profesional? Como referencia vine trabajando en otros seminarios de esta maestr\u00eda con el tema sobre la \u201cInnovaci\u00f3n en el nuevo periodismo gr\u00e1fico\u201d.
\nUna de las voces autorizadas en la materia es Ana Mar\u00eda Miralles, investigadora de la Facultad de Comunicaci\u00f3n Social de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medell\u00edn de Colombia, quien propone: \u201ccon informaci\u00f3n concebida para la participaci\u00f3n ciudadana, el periodismo p\u00fablico provoca en los ciudadanos procesos de deliberaci\u00f3n que llevan a la construcci\u00f3n de su agenda de prioridades, con la aspiraci\u00f3n de ejercer influencia sobre el poder\u201d (2002), aclarando que no excluye a otros sectores como los expertos, los pol\u00edticos profesionales y los funcionarios oficiales.
\nAdem\u00e1s de buscar caminos m\u00e1s horizontales de la comunicaci\u00f3n, una de las consecuencias positivas a no desde\u00f1ar puede ser la posibilidad del aumento en la venta de mayor cantidad ejemplares, aspecto que est\u00e1 \u201camesetado\u201d por factores econ\u00f3micos y la irrupci\u00f3n desde hace unos a\u00f1os de internet y las redes sociales.
\n\u201cEl mundo de la comunicaci\u00f3n es muy complejo y singular, con productos que cada d\u00eda cambian y no se pueden almacenar, con un cotidiano trabajo creativo colectivo, y con el p\u00fablico con demandas cada vez m\u00e1s cambiantes (…) Son tiempos de incertidumbre y se diluyen todas las fronteras: entre las industrias, entre las plataformas y hasta entre los g\u00e9neros. Es un contexto complejo en el que para acertar, antes hay que entender. Esto pasa no s\u00f3lo en la industria de los medios sino en muchas otras \u00e1reas de la econom\u00eda y la sociedad. Pero creo que una de las claves est\u00e1 en trabajar con gente que aprenda a disfrutar de la incertidumbre, porque al mismo tiempo es un tiempo de enormes posibilidades y desaf\u00edos. El problema es que hay mucha gente dedicada a los contenidos y medios que a\u00f1ora el mundo estable y predecible en el que trabaj\u00f3 en el pasado\u201d, reflexiona Alfonso S\u00e1nchez-Tabernero, rector de la Universidad de Navarra y catedr\u00e1tico de empresa informativa en una entrevista en el diario La Naci\u00f3n. Estuvo en Buenos Aires para dar clases en la Maestr\u00eda en Gesti\u00f3n de Contenidos de la Universidad de Austral.
\nUna de las experiencias positivas -a tener en cuenta en mi proyecto- sobre horizontalidad, interacci\u00f3n y esp\u00edritu colaborativo lo constituyen las comunidades eclesiales de base, aspecto trabajado durante la cursada. Al respecto, el Documento de Aparecida (2007) sostiene: \u201chan sido escuelas que han ayudado a formar cristianos comprometidos con su fe, disc\u00edpulos y misioneros del Se\u00f1or, como testimonia la entrega generosa, hasta derramar su sangre, de tantos miembros suyos (\u2026) Despliegan su compromiso evangelizador y misionero entre los m\u00e1s sencillos y alejados, y son expresi\u00f3n visible de la opci\u00f3n preferencial por los pobres\u201d (p\u00e1gina 89).
\nSeguramente, convivir\u00e1n las dos tendencias en mi territorio period\u00edstico: la actual dominaci\u00f3n asociada a la difusi\u00f3n de la informaci\u00f3n y, al mismo tiempo, potenciar el esp\u00edritu de la colaboraci\u00f3n en relaci\u00f3n a la interacci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n, para armar un nuevo esquema de vida social.
\nEn este sentido, desde la ingenier\u00eda social se pueden buscar soluciones a estos problemas cr\u00f3nicos, \u201cestrategando\u201d las otras dimensiones: ideol\u00f3gica, interaccional y sociocultural, focalizado en propiciar un periodismo p\u00fablico que incluya no solamente a los actores tradicionales sino tambi\u00e9n a los ciudadanos comunes en la construcci\u00f3n de una agenda, seg\u00fan sus necesidades para ejercer influencia sobre el poder.
\nEsta l\u00ednea de pensamiento es abonada por Rafael Alberto P\u00e9rez (2006), quien enfatiza m\u00e1s en el verbo estrategar en una situaci\u00f3n concreta con respuestas eficientes por encima de las estrategias previamente planificadas. \u201cSiempre se aprende en el curso de la ejecuci\u00f3n, pero es mejor poner unos buenos indicadores y monitorizar en tiempo real. Hay que estar preparados para hacer sobre la marcha los correctivos necesarios. Nunca debemos pensar en la estrategia como algo r\u00edgido, sino saber encontrar su punto de flexibilidad, son cauces anchos de acci\u00f3n. Es en la ejecuci\u00f3n donde debemos tener los reflejos para realizar los ajustes necesarios. Algo as\u00ed como conducir un coche, si entramos mal en una curva saber rectificar\u201d.<\/p>\n
Bibliograf\u00eda<\/p>\n
\u2022\tGalindo C\u00e1ceres, Luis Jes\u00fas (2011). Ingenier\u00eda en Comunicaci\u00f3n Social, Comunicolog\u00eda y desarrollo. Elementos para una cr\u00edtica de la promoci\u00f3n y la gesti\u00f3n cultural en M\u00e9xico, en \u201cRaz\u00f3n y palabra\u201d primera revista electr\u00f3nica en Am\u00e9rica Latina especializada en comunicaci\u00f3n www.razonypalabra.org.mx.
\n\u2022\tMorin, Edgar (1998). Introducci\u00f3n al pensamiento complejo, Gedisa.
\n\u2022\tGarc\u00eda Canclini, N\u00e9stor (1995) en Massoni, Sandra. \u201cEstrategias. Los desaf\u00edos de la comunicaci\u00f3n en un mundo fluido\u201d (2007). Homo Sapiens Ediciones. Rosario, Argentina.
\n\u2022\tFreire, Paulo (1970). \u201cPedagog\u00eda del oprimido\u201d, Ed. Tierra Nueva, Montevideo.
\n\u2022\tGalindo C\u00e1ceres, J (1998). Cibercultura, ciberciudad, cibersociedad: hacia la construcci\u00f3n de mundos posibles en nuevas met\u00e1foras conceptuales. Colima, M\u00e9xico, Universidad de Colima.
\n\u2022\tGrande, Emilio (2003). \u201cRestricciones que afectan el ejercicio del periodismo en Rafaela\u201d, tesina de licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales.
\n\u2022\tMacLuhan, M. y Fiore (1967). \u201cEl medio es el mensaje\u201d.
\n\u2022\tIII Conferencia General del Episcopado Latinoamericano (1979), \u201cLa evangelizaci\u00f3n en el presente y en el futuro de Am\u00e9rica Latina\u201d, Documento de Puebla, M\u00e9xico.
\n\u2022\tGalano, Carlos (2006), \u201cEducaci\u00f3n ambiental y sustentabilidad: construcci\u00f3n del futuro\u201d en el Seminario Nacional para la Educaci\u00f3n Ambiental para la Sustentabilidad, Lima.
\n\u2022\tCyrulnik, Boris y Morin, Edgar (2005). \u201cDi\u00e1logos sobre la naturaleza humana\u201d. Ed. Paid\u00f3s.
\n\u2022\tVarela, Francisco (1996). \u201cEtica y acci\u00f3n\u201d, Santiago de Chile, Editorial Dolmen Ensayo.
\n\u2022\tMassoni, Sandra (2007). \u201cEstrategias. Los desaf\u00edos de la comunicaci\u00f3n en un mundo fluido\u201d. Homo Sapiens Ediciones. Rosario.
\n\u2022\tMiralles, Ana Mar\u00eda (2002). \u201cPeriodismo, opini\u00f3n p\u00fablica y agenda ciudadana\u201d, Bogot\u00e1, Colombia. Grupo Editorial Norma.
\n\u2022\tS\u00e1nchez-Tabernero, Alfonso (2013). \u00abLos medios no est\u00e1n en el negocio de la tecnolog\u00eda, sino en el del talento\u00bb, entrevista efectuada por Carlos Guyot, en el suplemento Enfoques del diario La Naci\u00f3n, Buenos Aires (1\/9\/13).
\n\u2022\tDocumento de Aparecida (2007). V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe. CELAM, Santa Fe de Bogot\u00e1, y CEA, Buenos Aires.
\n\u2022\tP\u00e9rez, Rafael Alberto (2006). http:\/\/www.tendencias21.net\/estrategar\/7-Claves-para-hacer-estrategias_a211.html.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Maestr\u00eda en Comunicaci\u00f3n Estrat\u00e9gica Facultad de Ciencia Pol\u00edtica y RR.II. Universidad Nacional de Rosario Seminario: \u201cTaller de Proyecto I\u201d Docente: […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3886","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n